北京初中学生综合素质评价管理系统

学生综合素质评价软件价值
综合素质评价是新时期学校实施素质教育的有效载体；
有利于教育和促进学生的全面发展，也是学生成长的动力和源泉；
为学校提供了一个学生管理的新的手段；
它为人的自我完善和发展提供了一个制度**；
它是建设实事求是、诚信社会的源头。
产品背景
中小学综合素质评价方法的实施主要是为了客观真实地反应中小学生全面发展情况和个性特长，着力促进每一个学生的终身发展；通过综合素质评价切实促进中小学生人才培养模式的转变，切实关注学生本体的成长和发展；通过综合素质评价为科学选拔人才提供数据支持和参考；

我市初中学生综合素质评价系统正式启用
初中学生综合素质评价是我市推进高中阶段学校招生制度改革的一项重要内容。从2018年入学的初中新生起，将采用全市统一的系统平台进行评价，学校每学期通过**评议、学期测评、获奖认定等方式，对每位学生的综合表现进行评定，确定每学期各维度综合素质评价等*，并在此基础上形成学生初中三年各维度毕业评价结果。该结果将作为普通高中录取的依据之一，毕业综合素质评价达到5B及以上，方具备普通高中录取资格。参加省一级特色示范高中和县（区）高中录取，初中综合素质评价须达到2A3B及以上，同时，考生在报考体育、艺术、科技特长生时，其相应的运动健康、艺术素养、创新实践须达到A等，考生报考理科特色生时，其科学实验须达到A等，方能获得录取资格。系统的启用将改变以往个别学校在临近毕业时对学生进行评价的做法，有助于初中学生综合素质评价更加注重过程，更体现每位学生在初中阶段各方面的表现。
启用仪式上，王剑波强调各县（市、区）教育行政部门要高度重视，加强**，稳妥有序地推进评价工作；要求各校成立工作**小组，建立健全学生成长指导和记录制度，规范有序开展评价工作；学生、家长、教师要共同努力为每位学生建立真实、可信、可用的学生综合素质评价档案。同时希望以这次全市初中学生综合素质评价系统启用和培训会议为契机，加大科学构建初中学生综合素质评价体系建设工作力度，有力发挥初中学生综合素质评价**学生发展的作用，不断谱写出我市育人工作新篇章。
长治市初中学生综合素质评价系统由我公司开发建设。2019年5月，长治市教育局确定长治市*九中学、长治市*七中学、长治市*五中学、长治市*十二中学、长治市火炬中学五个学校作为试点学校先期应用。2019年5月14日-15日，我公司培训讲师分别赴五个长治市学生综合素质评价平台的试点学校对学校管理员进行使用培训。系统地讲解了学生综合素质评价电子平台的各项主要功能。对各学校关心的问题作出了解答。
应用价值
引导学生开展自我评价并进行自我调整和自我管理，促进教师开展学生成长过程指导和生涯规划辅导，帮助学生确定个人发展目标，实现全面而有个性的发展；通过综合素质评价系统的实施应用，引导学校开展各种素质教育活动，促进学校多样化、特色化发展；通过综合素质评价系统的实施应用，结合相应的人才选拔机制，可以有效引导学校的人才培养模式由应试教育向素质教育转变。
郑州高新区八一中学通过学生综合素质评价管理平台进行学生会六部评价，六部评价的意思是指从纪律、卫生、就寝、学习、体育、就餐六个方面进行评价。每天学生会成员将评价情况记录到系统当中，德育处可以随时掌握全校的评价情况，学生本人和家长也可以随时查询个人的表现。
*后，冉主任重点讲解了以下几点文件要求：一是各初级中学要在深入领会精神的基础上，加大宣传解读工作。确保所有教师、学生、家长都知晓《评价办法（试行）》的基本原则、评价内容、评价程序、评价结果和结果运用。二是确保每月每名学生上传信息不少于10条，班主任或教师根据情况随时上传信息。三是本《评价办法（试行）》从2018年入学的七年级新生开始实施。原有学生仍按原来的评价体系及办法进行评价。对从市外转入我市的学生，从转入年级开始进行评价。四是由“信息系统”按赋分规则每学期生成一次综合素质评价分数（不转换等次），到学生初三*二学期5月份时按初一占20%、初二占30%、初三占50%的比例计算出学生初中三年综合素质评价成绩，并按分数所占本校当年毕业生总数百分比情况转换为A、B、C、D四个等次，分别代表“优秀”“良好”“合格”“需努力”。具体比例为： A等级35%、B等级45%，所得分数不足总分60%为D等级，余下学生定为C等级。五是进入省级示范性高中的初中学生综合素质等次须在B等级以上，综合素质评价为C等级以上才能被普通高中录取，综合素质评价为D等级学生不得被普通高中录取。
通过培训，加深了教师们对初中学生综合评价系统及相关制度的知悉度，进一步了落实“立德树人”的根本任务。将全面推进素质教育，为培育新时代四有新人谱写新篇章。
学生综合素质评价软件功能
01综评指标管理：用于创建新指标，修改或删除已创建好的指标。
02学生综评档案管理：根据所建指标以班级为分组分别对班级内的学生进行量化评价和文字叙述记录，自动生成评价档案并可供查阅和下载以及打印。
03班级评价对比：查看具体班级的综合评价（班级对比、学期对比）。
04评价等*汇总：班级所有参与评价学生的评价等*百分比图文直观呈现和汇总。

问：初中学生综合素质评价工作包括以下流程？
答：（一）成立综合素质评价工作机构；
（二）学生综合素质评价方案及细则的制定与修订；
（三）学生综合素质评价方案及细则的论证、审批；
（四）学生综合素质评价方案及细则的政策宣讲；
（五）学生综合素质评价的实施；
（六）学生综合素质评价结果等级比例及奖励指标分配；
（七）学生综合素质评价结果公示、审核、备案；
（八）市外学生综合素质认定；
（九）休学、复学学生综合素质评价认定；
（十）学生综合素质评价结果申诉与处理；
（十一）学生综合素质评价工作实施情况及质量监控、评估与指导；
（十二）违纪处理。