功能设计
品德发展与公民素养:提供日常行为规范、参加志愿者服务、公益活动、团活动的数据记录、导入和系统对接功能;
修习课程与学业成绩:提供学业水平考试成绩、基础课程成绩、拓展型课程及研究型课程学习经历等数据记录、导入和系统对接的功能;
身心健康与艺术素养:提供体育测试成绩、参加体育活动记录、艺术社团活动记录及表现水平评定等的数据记录、导入和系统对接服务功能;
创新精神与实践能力:提供参加研究性学习、社会调查、科技活动及创造发明等情况的数据记录、导入和系统对接服务;
学生综合素质评价管理系统--学生自评
[功能简介--学生自评] 每位同学按要求在各个维度和评价指标上对自己的表现做出评价。维度和评价指标是学校可以灵活设置的。评价周期也可以是任意设置的,学期评、期中评、月评、周评、日评都可以很方便的实现。对于学生自评可能存在的不够客观的问题,可以通过在评价结果综合时设置适当的自评权重来解决。同时,学生可以按学校要求随时上传、记录本人的写实记录,记录本人参与的活动,获得的成果,感悟与心得等,这一部分在写实记录功能模块中有详细介绍。本系统主要功能模块包 括:基本信息管理,评价指标管理,过程性评价,学生自评、互评、教师评、家长评,标志性成果,学业成绩,写实记录,综合素质评价档案等。
学生综合素质评价管理系统特点:
◆完全符合国家新课程改革背景下的学生综合素质评价标准;
◆全面详细的过程性学习成长记录。
◆将学生的自主管理与学校评价相结合;将学校教育与家庭教育,社会教育相结合;将学校管理与学生的自我成长相结合;改变了以成绩评价学生的片面模式,形成了以学生自主管理为基础的综合评价方式。
◆支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动;实现了学校管理的及时性和准确性,使管理工作高效化和具体化;
◆使德育教育从校内延伸到校外,从课堂走向课外,从班主任扩展到与学生相关的教育工作者,使德育教育无处不在;
◆采用B/S架构,支持多种部署方式,既可以进行单独集中式部署,也可与下属教育机构的综合素质评价管理软件进行联网分布式部署。
◆改变了以往德育工作华而不实的倾向,形成了具体的可操作的人人都是德育工作者的评价模式;为学生的茁壮成长保驾**。
◆课后可以进一步评价学生的课堂表现,把爱延伸到课外,使教育的效果进一步加强,不断提高教学质量;
学生综合素质评价管理软件功能:
★学生综合素质评价结果管理:系统提供对中小学各学段评价结果的查询、审核、统计和归档等功能。
★学生异动评价数据审批:系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生综合素质评价数据的审批和查询功能。
★评价数据录入:支持任课老师录入,班主任录入,学生管理员及学校各级管理部门录入。
★评价内容查询和维护:用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料,并随时调用或添补学生的成长档案袋资料。
★评价汇总自动生成报表:系统为了有效管理和监控学生的整体综合素质评价状况,可自动为管理者生成多种实用的报表,如:评价明细表、评价等*汇总表、学生素质学期评价表等。
郑州高新区八一中学是教育部学生综合素质评价课题校。2019年3月开始与我公司合作,在我公司原平台基础上开发八一中学学生综合素质评价管理系统。2019年4月开始使用。2019年5月,学校正式通过我公司学生综合素质评价系统,开展学生的自评,同学互评和写实记录的录入。八一中学是寄宿制学校,**学生使用前,学校向每位同学发放一张学生综合素质评价系统的操作说明。周五学生放学后,通过周末在家的时间进行自评,同学互评和写实记录的填写。不需要占用学生在校的学习时间。