桂林教学质量分析系统制作

针对管理者
有效减轻教师负担，有利于调动教师积极性。
对教学效果及时评价、及时反馈，提高教学效率，确实提升教育质量。
为教育质量管理提供科学、丰富、多元的评价方法和手段，进行有效的监测和反馈。
监测、分析影响教育质量的多种相关因素，为改进教学管理、改善课堂教学提供数据依据。
满足家长对孩子在校学习情况更多的知情要求，提升家长满意度。

学数据分析系统是针对学校，为学校提供快速、科学的数据分析，即时、有效的数据发布，提供的分析图表种类丰富、内容实用，是学校进行教学管理、质量监控与教学科学研究的得力助手。教学数据分析系统入围了电化教育馆2015年“数字校园综合解决方案----区级、校级教学质量监控解决方案”的产品。
为教育管理者、教研部门提供教学质量监控科学依据
为教师提供教学质量分析数据
为学生提供学业动态变化追踪数据
应用特点
1）报告专业详实 6）角色分层授权
2）学生分类统计 7）科目分卷组合
3）支持学籍异动 8）提供家长小条
4）错因类别分析 9）学生错题统计
5）学生答卷查询 10） 学生错题本
价值体现：
全面实用
☆系统经过教委、学校实践反馈，积累了教委、学校常用教学质量监控分析报表36类及两百多种子类报表；
☆所有分析报表均可下载，供老师在教学质量分析时灵活使用；
☆近10类常用分析参数（如：分数线、分数段、科目组合、学生类别、班级类别、总分排名科目**级等），可灵活组合，便于进行教学质量监控和教学质量分析。
减负增效
☆减——提供一站式服务，减轻学校和老师的负担；
☆增——10分钟即可生成教学质量分析报告，教学反馈与矫正的时效性大大提高：学生白天在校考试，晚上回家就可以看到分析报告，老师第二天就可以讲评。
用户反馈
一模考试采用的考试数据分析系统，具有强大的数据分析功能，一方面可以帮助教师准确了解年级、班级、学生学习状况的优势及不足，也为学校及教师制定下一步复习计划提供了充足的依据；另一方面，通过对知识点和知识模块均衡性的分析，可以帮助教师了解学生问题出现的原因，以便对症下药，解决问题。
——某中学 教学副校长
作为备课组长，一直以来，面对考试我都十分困惑，备课组分析会成了抱怨会，对于下一阶段教学起不到很好的效果。但这次考试数据分析系统帮我解决了大问题，我们可以通过数据客观地分析每个班的长短板和每个学生的长短板，从分析数据中找到教师和学生的不足，进行及时补救。
——某示范高中 英语备课组长
通过查看成绩分析报告，我能够对孩子的学习状况有客观的了解，并能追踪孩子的学习成绩的变化；从卷面分析报告中还能够了解孩子学习过程中存在的不足，便于进行及时的补救，真是帮了我大忙。
——某学生家长

1.和中、*一样采用了与答卷分离的方式和客观题、主观题统一答卷的形式，简化了答卷回收、存放、装订等环节，提*务工作的效率，有利于答卷的安全保密。
2.网上阅卷过程中，所有信息都以电子信息方式，通过计算机完成自动分发等任务，省去了交接、拆装袋、翻阅、搬运等环节，而且还减少了登分、复查、签名等繁琐的程序，较大地简化了工作流程，提高了工作效率。
3.在流水线评卷状态下，免去了教师相互等待的时间。
4.教师可远程阅卷，比如，在电子备课室或网络教室以及教师办公室、教师家里和能接入网络的任何地点，可充分利用教师的宝贵时间。
5.客观题自动阅卷，主观题网上评卷，由系统自动生成，面向学校、班级、个人的成绩统计及对科目、题目、小题的答题分析，为学校的教学诊断和针对性教学提供了科学依据，也可为教师做质量分析和考试讲评提供全面、客观和准确的依据，使教师和学生有针对性的加强某方面的教学和学习，利于提高教学水平和教育质量。
实际使用结果表明，网上阅卷的效率是人工阅卷的5倍以上。

教学质量分析系统(中学教学质量数据分析报告)是一款操作简便的考试成绩分析统计工具，有教育机关版和中小学校版，其中中小学校版是免费的*注册。两者的差别，一是统计运算生成的统计表项有所不同，二是对要进行统计的成绩表的规模要求不同。
软件特点：
操作简便，度高智能化
在多年的实际应用中不断改进，功能越来越强大，而操作越来越简便。真正做到了“傻瓜化”。 只需三步操作：填写科目满分表－》导入学生成绩表－》统计运算，就可以坐等统计结果出来了。程序自动化地对学生成绩表进行详尽的分析统计，统计结果自动填入统计表， 并按*的格式类型存放到*的文件夹中。
灵活高效的统计运算
可以将全县（市）全部年级（1－9，小学和初中）、全部学校、全部班级、全部考试科目的考试成绩全部并成一张成绩总表，导入本系统后一次性全部分析统计完毕。换言之，你导入的成绩总表中有多少成绩数据都可以一次性处理完毕，得到分年级、分班级的统计结果。可按需要灵活设定部份统计量标。可以任意选择部份或全部科目进行统计运算。即使包含数万名学生规模的成绩表，从按下“开始运算”按钮到自动输出完各种统计表，仅需大约五分钟时间。
可设定的统计表输出
全部统计运算的结果均以统计表的形式输出到*的文件夹中。可选择三种文件格式之一，作为统计表的输出文件格式。输出的统计表只要在外观上稍作修饰加工，接上打印机即可打印出正规报表。也可以通过简单的复制粘贴制作出各种式样和要求的统计报表。
丰富的统计指标
计运算后自动生成的统计表中，包含了教育统计中用到的绝大多数统计量标。详见后面“各项统计量标”。
可设定的等级评价功能。能根据各科成绩对每个学校和班级确定评价等级。等级标准和评价用词均可设定。
对考号要求十分宽松。以前的版本对考号要求很严格，但从4.1版开始仅要求同一学校同一班内考号不得重复，这意味着不同班级之间考号可以重复、考号长短不必统一、考号是否有序不限、考号数字和字母混杂不限。对考号有较大的兼容性，这一点十分重要，可轻松处理各校多样性的考号。
数据导入智能化。从电子表格导入数据时，除了对栏目的名称和几个关键栏目作了统一要求外，对栏目排列顺序不限、考试科目多少不限，这一点也十分重要，可自动识别处理各校上交的五花八门的成绩表。
在进行“统计运算”操作之前，如果除了导入了学生成绩表之外，还导入了教师任课表，那么统计运算后自动生成的统计表中将出现教师的排名和等级评价。这对于每年选拔和评议县市级骨干教师和学科带头人，提供了一个非常直观的重要依据。