毕节教学质量分析系统

系统优势，让评价工作轻松开展！
1、灵活可控
◆  管理者根据地方与实际需要定制评价体系
◆  评价周期活动可控，学校可设定相关活动时间节点
◆  管理员可随时查看学校的评价进度
◆  系统支持等级或分数两种评价呈现方式
2、客观真实
◆  学生成长过程如实记录，客观真实反映学生的发展状况
◆  评价过程公开透明，评价结果公开公正、可信可用
◆  通过数据挖掘、分析，让老师家长全面了解学生成长
3、过程记录
◆  从学生入学到毕业，评价数据全过程记录
◆  记录学生当下成长，使评价更有效力与公信力
◆  观察学生的数据，及时反馈教学管理
光大教育持续提供产品与服务
综合素质评价打破“唯分数论”的单一评价方式，帮助学生全面认识自我，协助老师家长掌握学生成长轨迹，助力学校转变人才培养模式，提升办学水平，促进教育教学评价方式改革，为高校招生录取提供重要参考依据，为实现教育公平铺平道路。

针对学生和家长
学生及时了解知识掌握和能力水平情况，明确学习中的薄弱环节和努力方向。
学生自己有针对性的练习和改进，高效率地学习，快速提升学习成绩。
家长获得丰富、准确的学生学习评价信息，尽早发现学习问题，配合学校及时对学生进行帮助辅导。
积累学生学习的过程数据，反映学生学业进步状况，分析学生过去、现在、将来的学习情况，有利于准确分析学生学习问题的真实成因。
与中考、*等大型考试接轨，可使学生熟悉考试氛围，有助于学生消除在正式考试中不必要失误。

团体质量分析
功能简介：质量分析为班、校各级用户提供单科质量分析及多科质量分析的功能，各级用户可根据权限级别获取考试成的数据与分析图表。
功能模块：班级单科质量分析、班级多科质量分析、年级单科质量分析、年级多科质量分析。
功能特点：分析结果以图表结合的方式呈现；支持自定义选择及呈现需要查询的指标；支持查询结果导出EXCEL；支持点击任意列头排序；智能记忆用户经常查询的指标。

质量指标包括：
a)  基本指标：应考人数，实考人数，缺考人数，统计人数，平均分，高分，低分，年级排名，**校均率，优良率，及格率，均分系数，M值，M’值。
b)  差异量指标：众数，中位数，全距，偏度，峰值，标准差，标准误差，差异系数，方差
c)     等级分布：人数，率，良好人数，良好率，及格人数，及格率，不及格人数，不及格率，低分人数，低分率
d)  分数段分布：0~10人数，0~10比例，…，90~100人数，90~100比例
e) 得分分布：高分、低分、平均分、高分组平均分、低分组平均分
f) 百分等级分布：小于0.25人数，小于0.25比例，0.25~0.5人数，0.25~0.5比例，0.5~0.75人数，0.5~0.75比例，大于0.75人数，大于0.75比例
g) 自定义：提供给用户自己选择所需要的指标参数，形成列表。
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