综合素质评价反映学生的全面发展情况，注重学生的个性特长，两者之间是什么关系呢?
     **,二者内涵不同，但并不对立。学生全面发展指德智体美各方面基本素质都要得到发展，强调发展的完整和谐，其对立面是片面发展;个性特长指一个 人在品德、 智力、体质等方面不同于其他人的特质，强调个体发展的特殊性，其对立面是平均发展，千人一面。
     *二，二者相互联系。全面发展是发展个性特长的基础和前提，学生必须首先达到国家在德智体美方面所规定的基本要求，实现整个身心和谐发展。个性特长是在全面发展基础上的选择性发展。
     *三,二者不可偏废。学校教育要促进学生全面而有个性地发展，既德才兼备又保持良好个性。缺乏全面的关照，不只会造成发展的后劲不足，而且会造成人格的不健全。如不重视思想品德教育，会出“危险品”;不重视智育，会出“次品”;不重视体育，会出“废品”。而没有了个性发展，每个人都成了“标准件”，也就没有了生机和活力，只能步他人的后尘，鹦鹉学舌，独立思考、创新能力也就无从谈起。
    在人的发展的问题上，与其强调发展的统一性，强调统一要求，不如关注德智体美等方面发展的和谐性，关注内在世界及其与周围世界的和谐共生关系。每个人的生命都有自己的底色，同时也有与此相协调的其他色彩，否则就过于单调，没有了生气;生命活动有自己的主旋律，同时也有和声，有插曲，否则生命活动就会失却应有的律动和活力，成为无法忍受的“凝固的时空”。

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