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二是加强教师队伍建设。全面提升教育质量、扩大教育公平受益面、优化教育结构、深化教育改革、加快推进教育现代化，对教师队伍建设工作提出了更高要求。但是，我国教师规模庞大、类别多样、分布广泛，工作环节多，涉及师德建设、培养培训、资源配置、管理评价和待遇**等，治理难度较大。传统手段很难实现对教师队伍的科学、精准、有效管理，很难适应教育改革发展的新形势和新要求。因此，必须要改革传统管理手段方式方法，以教师管理信息化为依托，实现教师工作精准治理。

为加快学校教师信息更新工作，确保数据的完整性和准确性，5月10日下午，陕西省城固县集灵小学进行了“全国教师管理信息系统”数据更新工作培训活动。
培训之前，校长翟晓新做了动员讲话。他强调了教师管理信息系统数据更新的重要性，要求各位老师务必树立高度认真和负责的态度，如实填写信息，所录入的数据将被省厅作为了解全省教师个人发展情况的重要依据，要实事求是，确保数据的真实性和有效性。
培训中，李娜主任组织老师们学习了县教体局《关于进一步做好城固县“全国教师管理信息系统”数据更新工作的通知》，并利用多媒体介绍了信息更新工作的具体流程和操作步骤，对全体教师进行了详细培训，让大家更清楚直观地了解如何填写、更新。
郭庭专干也对与会教师进行了具体指导。围绕如何打开系统，通过实践操作，以自己实际示例，进一步对老师们进行了指导。
本次培训活动在轻松愉悦的氛围中圆满结束。“全国教师管理信息系统”是教师队伍建设的基础性数据，也是教师个人的电子档案信息，将对今后的职称评审、“三级三类”骨干教师遴选、教师培训、评优评奖等多项工作起关键性作用。与会的每位老师纷纷表示：将认真核对数据更新工作，自查缺漏，把数据更新工作做实做细！

*四章 业务管理
*二十一条 新教师办理入职手续后，学校应及时为其注册建立电子档案，按程序完成信息采集、审核工作。
*二十二条 做好教师变动管理，对长时间不在岗、离职、离退休等情况的教师，学校信息管理员应及时对其在职情况进行变更。
*二十三条 教师调动管理，通过教师调动功能模块实现。由调入学校发起申请，依次经调入学校主管教育行政部门、调出学校、调出学校主管教育行政部门确认后，调取电子档案。如教师调动属于交流轮岗，则按*二十四条要求进行操作。
*二十四条 教师交流轮岗管理，通过交流轮岗功能模块实现。对不变更人事关系的交流轮岗，由派出学校发起申请，经派出学校主管教育行政部门审核确认后完成。对变更人事关系的交流轮岗，由派出学校发起申请，依次经派出学校主管教育行政部门、接收学校、接收学校主管教育行政部门审核确认后完成。
*二十五条 教师培训学分（学时）管理，通过教师培训学分管理功能模块实现。培训学分（学时）实行分级管理，遵循录入计划、提交结果、确认学分流程实施。各地教育行政部门录入本级培训项目及培训承办机构，生成培训计划；培训承办机构按要求将参训教师培训结果提交至系统；项目主管教育行政部门对培训结果进行审核，确认培训学分。教师培训项目培训学分由省级教育行政部门按本省学时学分转化规则进行确认。校本研修计划录入及培训学分确认、教师自主研修学分确认需经主管教育行政部门审核。
*二十六条 充分利用教师系统信息，按照教师资格定期注册管理流程，便捷有效实现教师资格定期注册管理。
*二十七条 将根据各地统一需求，教师系统将进一步开发教师业务管理功能。省级教师系统要根据教师管理信息化总体要求，结合本地实际，重点围绕教师培训选学、教师资源配置、教师职称评聘、评优评先和考核评价等教师业务工作，开发特色管理功能模块，优化教师治理，推进教师系统与教师工作的深度融合，切实用好教师系统，同时，以深度应用推进教师信息及时更新。

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