许昌学生成绩管理系统定做 点击查看详情

汇聚*学校实际需求的大量报表、报告，以便于满足各类学校共性和个性的质量分析需求，同时也进一步为教师教研的深度质量分析提供支撑。
多报表呈现叠加
（4）报表呈现形式：系统默认报表、推荐报表、个性化自定义的常用报表。
（5）报表图形呈现形式：直方图、折线图、条形图、雷达图、箱体图、饼图、散点图、盒须图。
一、常规质量分析
　　常规质量分析由质量横向分析、质量纵向跟踪、知识点目标达成度分析、教学有效性等几部分组成。具体如图所示：
1、质量横向分析
通过质量横向频数分析为学校分层及精准教学提供依据，方便对不同层面的学生进行因材施教。
（1）群体优良率频数分析
表现形式举例：综合分析
（2）各学科分数段频数分析
表现形式举例：分数段分析
2、质量纵向跟踪
通过质量纵向跟踪有效地鼓励学生不断进步，科学合理评价教师教学的发展进步状况。
（1）个体标准分跟踪分析（反映学生的进步状况）
表现形式举例：个人标准分跟踪
（2）班级群体标准分跟踪（反映班级和教师的进步状况）
表现形式举例：班级标准分跟踪
跟踪分析也称为内差异分析，强调学生、班级自己跟自己进行比较。由于学生先天因素，不同学生间存在差异，通过学生的自己跟自己比，更能有效地鼓励学生不断进步。
3、知识点目标达成度分析
通过知识点目标达成度分析，精确定位学生在学习过程和教师在教学过程中所存在的薄弱环节；帮助学生和教师，个性化的学习和针对性的教学，为在提高教学质量的基础上进行有效的减负工作提供帮助。
（1）群体知识点达成度分析 (发现教师教学过程中存在的问题）
表现形式举例：知识点雷达图
（2）知识分项等级评价（反映学生、教师在各知识分项的能力水平，适用于低年级）
表现形式举例：分项评价
（3）知识板块与能力目标（反映学生在各知识板块的能力达成情况）
表现形式举例：知识板块与能力结构分布
（4）单科总分与试题关系分布散点图（反映试题以及知识水平与总分的关系分布）
表现形式举例：试题散点分布
通过目标达成度分析，精确定位教与学所存在的问题，因材施教，为提优补差提供参考。
4、教学有效性分析
通过的有效性、九宫格有效性分析、SP表有效性分析、BCG矩阵分析、有效分分析等监控命题是否符合学情。
（1）九宫格有效性分析（监控命题是否符合学校学情的实际情况 ）
表现形式举例：九宫格分析
（2）SP表有效性分析（找出学过程中不稳定的学生和教过程中不稳定的问题

图 管理员老师审核任课老师调课
在线计算教师工作量又快又准
l 一名教师同时给多个班级上相同课程的工作量是多少？
l 主讲教师与助教老师同时上一个班级课程的工作量分别是多少？
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