菏泽学生发展状况分析系统 免费咨询

*二章 可行性分析
2.1 对现有系统的分析
传统人工的方式管理文件档案存在着许多缺点，如效率低、保密性差等。另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
2.2 对建议技术的可行性分析
2.2.1 技术上的可行性
此次系统开发使用VB语言，该语言简单易学，又增强了可视化、数据库及Internet编程功能，很*就可以进行系统开发。因此系统开发工具可以采用Visual Basic进行开发。而对数据库的建立，由于建立的数据库主要是对光纤的信息进行管理，所以可以采用微软公司开发的Microsoft Access。该软件简单易懂，应用广泛，比较适合新手上路使用，而且建立的数据库较为安全。
2.2.2 管理上的可行性
因为系统主要应用于学院内部，而不具备网络查找功能，因此在实现时可以做成单机版，对管理员赋予数据录入、查询、修改以及对数据库的清零等功能。
2.2.3 安全上的可行性
在建立数据库时可以通过对数据库的设计用户名和密码进行保密，以及在建立数据库以后可以对数据进行压缩等技术，**数据的安全，使数据库具有安全**。
2.3 社会因素的分析
随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，作为计算机应用的一部分，使用计算机对学籍信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点。这些优点能够较大提高学生档案管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。该软件的开发不会侵犯国家、集体和他人的利益。

随着网络科技日趋进步,全国各高校纷纷开始采用教务管理系统对学校事务进行管理。它以网络为平台,对学校各项事务进行各方面的管理,为用户提供充足的信息和快捷的查询、修改手段,已成为日常必不可少的管理软件。厦门软件职业技术学院是一所民办全日制高职院校,目前,学院共有1个校区,教职工200余人,各统招专业在校生4000多人。由于历史原因,目前尚未投入使用任何管理信息系统,从而减缓了学院相关日常事务的开展速度。随着学生成绩管理、课程课表管理、管理等各种教务日常管理工作的工作量和工作难度不断加大,为了提高工作效率,提高学院教务管理水平,我们受学院教务部门委托,开发了学院教务管理系统。本系统采用B/S体系结构和MVC设计模式,使用技术进行开发,满足了学院教务管理用户集中、处理数据的要求,同时提供了良好的操作界面,使学院师生能够方便地使用该系统。

一种学生学习情况分析系统及其使用方法与流程
本发明涉及学习辅助装置技术领域，具体为一种学生学习情况分析系统及其使用方法。
背景技术：
在中学生学习过程中，尤其是理科学生需要做大量的例题，包括数学、物理、化学等课程，需要进行大量的例题练习。在传统的学习过程中，学生需要不断的做各种模拟题以加强对知识点的理解。在学生的学习和做题过程中，往往需要对一整套试题进行练习，而每套传统的上的例题一般都是各种知识点的混合，学生在对整套进行练习时往往需要重复练习，不能统计分析各知识点的掌握情况，并进行合理安排，对掌握很熟练的知识点还需要重复练习，增加了不必要的时间，而对于较为生疏的内容得不到充足的时间进行练习，导致学习效率低下。因此，如何解决上述理科学生学习效率低下的问题，提高学习效率，成为亟需解决的问题。
技术实现要素：
为了克服上述技术问题，本发明的目的在于提供一种学生学习情况分析系统及其使用方法。
根据本发明的目的，提供如下技术方案：一种学生学习情况分析系统，包括：
知识题库，存储有学科知识点例题；
题目练习模块，与所述知识题库连接，从所述知识题库获取例题，供使用者进行知识点测试；
分析模块，与所述题目练习模块连接，用于统计题目练习模块的例题答对率，分析使用者的对各知识点的掌握程度；
学习规划模块，与所述分析模块连接，根据使用者对各知识点的掌握程度规划知识点佳学习路径；
测试模块，与所述知识题库和所述学习规划模块连接，在所述学习规划模块的控制下从所述知识题库获取题目进行针对性测试，反馈学习者的学习效果。
进一步地，所述知识题库包括与教学大纲规定的各类试题，包括数学、物理或化学试题。
进一步地，所述分析模块根据使用者答题中各题目的知识点和题目的正确率对使用者的知识点掌握程度进行评估，并建立错题题库。
进一步地，所述分析模块还与考试成绩系统连接，从学校模拟测试中获取学生的各知识点掌握程度。
上述一种学生学习情况分析系统的使用方法，包括如下步骤：
步骤一：题目练习模块从知识题库获取题目供使用者进行测试，分析模块分析使用者的对各知识点的掌握程度；
步骤二：学习规划模块根据分析模块分析的使用者对各知识点的掌握程度规划知识点佳学习路径根据知识点掌握度规划学习课程；
步骤三：使用者根据学习规划模块的规划进行针对性的学习；
步骤四：测试模块对使用者进行测试，在学习规划模块的控制下从知识题库获取题目进行针对性测试，反馈学习者的学习效果。
进一步地，步骤一中知识点掌握度的测试，根据使用者测试过程中答对题目的数量进行评测，答对该程度题目则增加一等级分数，答错该程度题目则减少该等级分数。
进一步地，步骤二中，学习规划模块根据分析模块分析的使用者的当前知识水平规划使用者佳学习起点和路径，提高使用者自主学习的能力。
进一步地，步骤四中，测试模块根据使用者在学习规划模块制定的学习路径下知识水平提供适合的学习测试题。
与现有技术相比，本发明的有益效果如下：
本发明一种学生学习情况分析系统及其使用方法，使学生学习和练习的时候更加切合自身对知识点的掌握水平，制定合适的学习路径，避免学生选择迷茫，节约学习时间，提高学习效率。通过分析模块分析使用者的知识点掌握情况，定位制定使用者合适的学习起点和学习路径，提高学生的学习效率，避免题目过难或过于简单，使得学习效果佳，效率达到高。
附图说明
图1是本发明实施例的结构示意图；
图2是本发明实施例的使用流程图。
图中，1-知识题库，2-题目练习模块，3-分析模块，4-学习规划模块，5-测试模块，6-错题题库，7-考试成绩系统。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1所示，一种学生学习情况分析系统，包括：
知识题库1，存储有学科知识点例题；知识题库1包括与教学大纲规定的各类试题，包括数学、物理或化学试题。
题目练习模块2，与知识题库1连接，从知识题库1获取例题，供使用者进行知识点测试；
分析模块3，与题目练习模块2连接，用于统计题目练习模块2的例题答对率，分析使用者的对各知识点的掌握程度；分析模块3根据使用者答题中各题目的知识点和题目的正确率对使用者的知识点掌握程度进行评估，并建立错题题库6。分析模块3还与考试成绩系统7连接，从学校模拟测试中获取学生的各知识点掌握程度。
学习规划模块4，与分析模块3连接，根据使用者对各知识点的掌握程度规划知识点佳学习路径；
测试模块5，与知识题库1和学习规划模块4连接，在学习规划模块4的控制下从知识题库1获取题目进行针对性测试，反馈学习者的学习效果。
上述一种学生学习情况分析系统的使用方法，包括如下步骤：
步骤一：题目练习模块2从知识题库1获取题目供使用者进行测试，分析模块3分析使用者的对各知识点的掌握程度；知识点掌握度的测试，根据使用者测试过程中答对题目的数量进行评测，答对该程度题目则增加一等级分数，答错该程度题目则减少该等级分数。
步骤二：学习规划模块4根据分析模块3分析的使用者对各知识点的掌握程度规划知识点佳学习路径根据知识点掌握度规划学习课程；学习规划模块根据分析模块分析的使用者的当前知识水平规划使用者佳学习起点和路径，提高使用者自主学习的能力。
步骤三：使用者根据学习规划模块4的规划进行针对性的学习；
步骤四：测试模块5对使用者进行测试，在学习规划模块4的控制下从知识题库1获取题目进行针对性测试，反馈学习者的学习效果。测试模块根据使用者在学习规划模块制定的学习路径下知识水平提供适合的学习测试题。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附要求及其等同物限定。

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