湖州教学质量分析系统定制

“唯分数论”是无数人学生时代的魔咒，无论你的画有多精美，你的三分球有多准，你的歌声有多动人，你有多么热心肠，都不及隔壁孩子一张满分收获的赞美多。
我们都知道，真正的教育不应该是这个样子，它应该像*教育学家陶行知所言：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”
可是，要如何削弱这种固化已久的“唯分数论”呢？国家给出了答案——实施综合素质评价，新*改革政策将评价结果作为*录取重要参考指标。
今年，发布的《关于做好2019年普通高校招生工作的通知》中就明确指出“推进高中综合素质档案使用”，要“加强对学生综合素质评价情况的考查评估，把学生综合素质评价作为招生录取的重要参考，改变简单以考试成绩评价学生”。
综合素质评价旨在“唯分数论”、“一考定终身”等问题，但新的问题又随之而来——综合素质评价要怎么做？综合素质评价的标准要如何落地？怎样搭建综合素质评价体系？

教学质量分析系统(中学教学质量数据分析报告)是一款操作简便的考试成绩分析统计工具，有教育机关版和中小学校版，其中中小学校版是免费的*注册。两者的差别，一是统计运算生成的统计表项有所不同，二是对要进行统计的成绩表的规模要求不同。
软件特点：
操作简便，度高智能化
在多年的实际应用中不断改进，功能越来越强大，而操作越来越简便。真正做到了“傻瓜化”。 只需三步操作：填写科目满分表－》导入学生成绩表－》统计运算，就可以坐等统计结果出来了。程序自动化地对学生成绩表进行详尽的分析统计，统计结果自动填入统计表， 并按*的格式类型存放到*的文件夹中。
灵活高效的统计运算
可以将全县（市）全部年级（1－9，小学和初中）、全部学校、全部班级、全部考试科目的考试成绩全部并成一张成绩总表，导入本系统后一次性全部分析统计完毕。换言之，你导入的成绩总表中有多少成绩数据都可以一次性处理完毕，得到分年级、分班级的统计结果。可按需要灵活设定部份统计量标。可以任意选择部份或全部科目进行统计运算。即使包含数万名学生规模的成绩表，从按下“开始运算”按钮到自动输出完各种统计表，仅需大约五分钟时间。
可设定的统计表输出
全部统计运算的结果均以统计表的形式输出到*的文件夹中。可选择三种文件格式之一，作为统计表的输出文件格式。输出的统计表只要在外观上稍作修饰加工，接上打印机即可打印出正规报表。也可以通过简单的复制粘贴制作出各种式样和要求的统计报表。
丰富的统计指标
计运算后自动生成的统计表中，包含了教育统计中用到的绝大多数统计量标。详见后面“各项统计量标”。
可设定的等级评价功能。能根据各科成绩对每个学校和班级确定评价等级。等级标准和评价用词均可设定。
对考号要求十分宽松。以前的版本对考号要求很严格，但从4.1版开始仅要求同一学校同一班内考号不得重复，这意味着不同班级之间考号可以重复、考号长短不必统一、考号是否有序不限、考号数字和字母混杂不限。对考号有较大的兼容性，这一点十分重要，可轻松处理各校多样性的考号。
数据导入智能化。从电子表格导入数据时，除了对栏目的名称和几个关键栏目作了统一要求外，对栏目排列顺序不限、考试科目多少不限，这一点也十分重要，可自动识别处理各校上交的五花八门的成绩表。
在进行“统计运算”操作之前，如果除了导入了学生成绩表之外，还导入了教师任课表，那么统计运算后自动生成的统计表中将出现教师的**和等级评价。这对于每年选拔和评议县市级骨干教师和学科带头人，提供了一个非常直观的重要依据。

学数据分析系统是针对学校，为学校提供快速、科学的数据分析，即时、有效的数据发布，提供的分析图表种类丰富、内容实用，是学校进行教学管理、质量与教学科学研究的得力助手。教学数据分析系统入围了电化教育馆2015年“数字校园综合解决方案----区级、校级教学质量解决方案”的产品。
为教育管理者、教研部门提供教学质量科学依据
为教师提供教学质量分析数据
为学生提供学业变化追踪数据
应用特点
1）报告详实
2）学生分类统计
3）支持异动
4）错因类别分析
5）学生卷查询
6）角色分层授权
7）科目分卷组合
8）提供家长小条
9）学生错题统计
10） 学生错题本
体现：
全面实用
☆系统经过教委、学校实践反馈，积累了教委、学校常用教学质量分析报表36类及两百多种子类报表；
☆所有分析报表均可，供老师在教学质量分析时灵活使用；
☆近10类常用分析参数（如：分数线、分数段、科目组合、学生类别、班级类别、总分**科目优先级等），可灵活组合，便于进行教学质量和教学质量分析。
减负增效
☆减——提供一站式服务，减轻学校和老师的负担；
☆增——10分钟即可生成教学质量分析报告，教学反馈与矫正的时效性提高：学生白天在校，晚上回家就可以看到分析报告，老师第二天就可以讲评。
用户反馈
一模采用的数据分析系统，具有强大的数据分析功能，一方面可以帮助教师准确了解年级、班级、学生学习状况的优势及不足，也为学校及教师制定下一步复习计划提供了充足的依据；另一方面，通过对知识点和知识模块均衡性的分析，可以帮助教师了解学生问题出现的原因，以便对症，解决问题。
——某中学 教学副校长
作为备课组长，一直以来，面对我都十分困惑，备课组分析会成了抱怨会，对于下一阶段教学起不到很好的效果。但这次数据分析系统帮我解决了大问题，我们可以通过数据客观地分析每个班的长短板和每个学生的长短板，从分析数据中找到教师和学生的不足，进行及时补救。
——某示范高中 英语备课组长
通过查看成绩分析报告，我能够对孩子的学习状况有客观的了解，并能追踪孩子的学习成绩的变化；从卷面分析报告中还能够了解孩子学习过程中存在的不足，便于进行及时的补救，真是帮了我大忙。

教学质量分析系统
产品简介:系统采用分布式技术，轻松实现成绩分析。教师只要输入、导入学生成绩之后，系统自动生成分析相关报表及趋势图。系统以不同参考系数为统计标准准确反映出每个班级和每个学生的单科和整体情况，以学生的成绩变化了解出教师的教学水平。同时可以通过分析找出教学中的薄弱环节。
产品功能:成绩录入：支持总分、大题、小题、等*，EXCEL/XML导入，集中式/分布式，录入等多种录入方式。
数据筛选：对借读生、特长生、特优生、特差生等可以设定是否计入统计数据。
报表生成：可生成常规统计报表、学期学年总评表、学生成绩单、高低分报表、班级综合报表、3+X报表等。
图表模式：班级/学科/学生/成绩纵向跟踪、纵向跟踪比较、单科/多科质量分析、分段统计、学生/班级蛛状分析、等*M值分析、教师质量分析、区校/校校比较、分析、标准差/差异系数/优良合格低分率分析等。
质量分析：直方图、蛛状图、折线图、盒须图、分段直方图、扇形图等。
对外查分：可对公网开放端口，供家长与学生查询分数及相关信息。
开放平台：对协议用户可以提供部分源代码，供学校自主和二次开发。
产品特点:
·现有数百张报表和分析结果可供参考，自主研发的算法框架易于增加各种定制化报表。
·采用多级缓冲、小表存储、分时计算等算法使得系统再连续跟踪包含周考在内12年的成绩时，运行速度也不受影响。
·按角色的应用体系（包含专家、校长、教务处、学科组长、班、任课教师、学生、家长等），使用户可以快捷地得到自己需要的数据信息。