潜江学生成长发展报告管理系统

研究内容
（1）家庭教育现状:
在教育工作中，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有的作用。目前来看，家长对子女的教育主要存在不合理的现象：部分家长缺乏参与学校教育的意识，没有认识到参与“家校合作”是自己的和义务；有的家长只盼子女成“龙”成“风”，过分关心子女的学习成绩，在学习方面愿意与学校配合，积极督促孩子做功课，而在其他方面却置若罔闻；还有的家长自称文化素质不高或工作忙碌而推脱没有能力或没有时间参与学校教育活动，这更是推卸责任的一种表现。这些家庭教育中存在的问题说明本课题研究具有很大的现实意义。通过本课题的研究，可以进一步密切家长和学校的合作，为学生的发展提供更好的成长环境。
（2）家庭教育对学生的影响：
“教先从家始。”家庭是孩子的学校，要使学校教育达到预期的目的，只有加强家庭和学校的联系，积极争取家长的理解、关心、配合和支持，使家庭和学校形成一股教育合力，才能提高教学质量，达到教育的目的。
（3）家庭教育的正确方法：
家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会动。因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子任乃至的老师。家长的素质如何直接影响长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。但是，在目前众多学生家庭中，家长只重视孩子学习成绩，而忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提高，严重影响了孩子的健康成长。家庭对小学生的心理健康起奠基作用，家长的言行对小学生的发展起表率作用，和谐的家庭文化对小学生的心理具有熏陶作用。作为家长应使用正确的教育方法，不能忽视对孩子心理健康成长应尽的责任和义务。
（4）家校合作的有效途径：
家庭教育和学校教育是学生成长**的两个方面。家庭教育需要学校教育提供，学校教育需要家庭教育的参与。加强家庭教育与学校教育协作，是教育发展的必然趋势。实现家庭教育和学校教育有效协作。

研究的目标
（1）通过实践研究，切实转变教师的教育观念，提高教师的育人水平和研究能力。
提升教师的教育理念，增强老师与家长的合作能力；通过学校与老师的共同努力，增强家长与学校的合作意识，从而达到提升学生综合素质、提高办学质量的目标。终使家庭与学校形成合力，达到教育的统一。
（2）通过实践研究，切实转变家长的教育观念，提高家长的育人水平和育人技巧。
进一步发挥家长在活动中的主体作用，给家长们以“高效益、多角度、新视角、新思维的亲身体验，造就一支具有较高水准的家长队伍，创建一批符合时代需要的新型家庭。充分发掘家庭和社会教育资源，**家庭教育与学校教育的连续性、持久性和协调性。
（3）探索出家校合作的有效途径，促进学生全面健康的发展。
通过对学校教育与家庭教育有机结合策略的研究，提升学校“服务家长”的观念，拓宽学校家庭教育活动的新思路，探索学校家庭教育活动的新途径，促进教师和家长转变教育观念，积累学校教育与家庭教育有机结合新模式的理论和实践经验，提高教育教学水平。为提高教育教学整体质量提供有益的尝试，由此促进教师、家长、学生共同发展。

学生成长报告的建立
（一）学生成长报告的内容及录入
1.基础信息：
每学年入学建立后，学校管理员将系统信息导入综合素质评价管理系统，建立学生电子信息档案。
2. 道德品质与公民素养
道德品质与公民素养包括：理想信念，个性品质，行为习惯，遵纪守法四方面。
3.学习能力
学习能力包括：兴趣，行为习惯，能力素养三方面。
4.合作能力
合作能力包括：团队协作，沟通分享两方面。
5.运动与健康
运动与健康包括：健康心理和健康生活
6.审美与表现
审美与表现包括：审美情趣与艺术素养。
7.创新与实践
创新与实践包括：创新精神，兴趣特长，信息素养三方面。
8.标志性成果：
综合荣誉及单项荣誉。（详见后文标志性成果评价）
标志性成果的录入
以上各项标志性成果，由各组织部门根据规定格式进行统计，中、期末前两次汇总到德育处或者教导处审核、赋分后导入评价系统。
学生获得的除学校及教育行政部门组织的外，其他标志性成果由学生本人及时录入系统（只在学生成长报告中存档，不加分）。

班级日常评价内容及评价办法（建议各班根据实际情况可稍作修改）
（1）评价内容（100分）
①主动学习（15分）：及时预习和复习； 主动完成各项学习任务；形成自觉、积极、独立的学习习惯。
②课堂表现（15分）：认真听讲，积极发言； 虚心学习，敢于质疑； 善于合作，思维条理。
③日常作业（15分）：按时完成，按时上交； 作业齐全；书面整洁；书写规范，矫正及时。
④遵守纪律（15分）：遵守课堂纪律；遵守纪律；遵守学校规定的各项常规要求。
⑤道德行为（15分）：自尊自爱，注重个人仪容仪表；团结同学，关心帮助他人；严于律己，遵守社会公德（如交通规则、公共秩序等）。
⑥值日卫生（15分）：注意保持个人卫生；按时参加并认真完成组内值日；积极参加班级、学校组织的劳动。
⑦参与活动（10分）：积极参加各级各类活动；积极参加班集体活动；积极代表班级参加学校各项活动。
（2）评价办法
各班对现有的班级量化细则进一步完善，做到天天有量化，周周有反馈，月月有总结，汇总存档。班级评价小组结合实际情况，根据扣分标准，给本班学生加分或者减分，并做好统计记录。实行小组日检查、班级周汇总、月公布，定期导入的方式。学生签字，班级整档，德育处存档。